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“昔年種柳，依依漢南。今看搖落，凄愴江潭。樹猶如此，人何以堪。”古人這篇《枯樹賦》，意在借樹之凋零，哀嘆歲月無情。只是不知道，倘若詩人看到當年親手種下的樹木不是凋零，而是被砍光枝丫甚至連根拔起，又會是怎樣的心境？
最近，在長沙岳麓山下，就真實上演了一場因砍樹引發的風波。因為要修建地鐵站，麓山路上的大量行道樹遭“剃光頭”，枝丫被盡數砍去，施工方還打算將樹木移走。麓山路連接湖南大學、湖南師范大學和中南大學三所高校，當地知識界認為它能夠“承載湖湘文脈”，路兩旁的參天大樹則承載著一份厚重的文化與歷史。幾所高校的師生、校友乃至一些公眾看到大樹被砍而激憤不已，實在不難理解。
據媒體報道，城建方面在暑假期間“偷偷摸摸”砍樹，讓相關高校師生、校友喪失了知情權，也是激起風波的重要誘因。有聲音認為，這是典型的文化保護與城市建設間的矛盾，考驗著有關方面的智慧。但在筆者看來，真正被考驗的不是智慧，而是價值觀。試想，如果事先早就明確這些承載著文化和歷史的佳木應該得到保護，那它們根本不會遭受刀砍斧斫之災，而如何保護才是考驗智慧的問題。否則，如果本來就認為“不就是幾棵樹嗎，礙事就砍了吧”，那么利用暑假砍樹也是一種“智慧”呢！
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文化保護與城市建設，取舍之間，背后真正起決定作用的那雙“看不見的手”，正是價值觀。
然而，在價值觀的天平上，文化保護是否就重于一切呢？那要看和什么做比較。一幅有著近400年歷史、價值上千萬元的名畫，毫無疑問擁有很高的文化價值，如果它在展出時被人弄破，怎么辦？相信在任何國家和地區，這都是一個不小的罪過，肇事者賠償事小，恐怕還有坐牢之虞。但是，最近在臺灣，一位損壞名畫的肇事者卻沒有受到任何懲罰，這成了名畫受損之外的另一個新聞。原來，不小心跌倒壓破名畫的，是一個12歲的孩子。
據媒體報道，主辦方在確認孩子確屬無意犯錯后，僅僅是報警備案，找保險公司理賠，并第一時間聯絡修復事宜。主辦方負責人甚至打電話給孩子的母親，讓她和孩子不必為此事擔心。有媒體將此事稱為“暖新聞”，實在是恰如其分。一邊是孩子，一邊是名畫，如何處置，考驗的不正是價值觀嗎？據媒體報道，壓破名畫的孩子當場嚇得說不出話，假設主辦方再加以指責、謾罵、恐嚇，對一個尚且年幼的心靈將會造成難以預料的傷害。幸運的是，主辦方負責人明白其中的利害輕重，其表現出的克制與寬容值得所有人送上敬意。在孩子成長的過程中，保護他們的心靈不被損害無比重要。可惜，并不是所有人都明白這個道理。
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最近，不少媒體關注到了“同分不同命”現象，即在一些地方的中考過程中，學生要考進同一所優質高中，城鄉之間、校際之間，分數線是有差別的。有的是為了照顧薄弱校的學生，體現了公平；有的卻涉嫌為了照顧城市學生，而犧牲了一些農村學生的權益，違背了公平。如何分配招生名額，劃定分數線，考驗的正是手握權力者的價值觀。也許在目前優質教育資源尚不充裕的大背景下，蛋糕怎么分都難以盡善盡美、人人滿意，但倘若遭遇大面積質疑，反思和調整應屬必要。如果學生們在重要的升學考試中感受到的是不公平，這對他們心靈的傷害有多大，手握權力者不可不深思并心存敬畏。
我們的教育需要在不斷的調整中求進步，哪怕只是一點微小的改觀。前幾天，鄭州某中學舉行了軍訓匯演，近千名初一新生冒雨堅持，而主席臺上的校領導陪著學生一起淋雨。以往，學生淋雨、校領導打傘曾是媒體反復報道的“新聞點”，每每引發負面輿情。對于這類事件，也許各方觀點不盡相同，但不管怎樣，學校的管理者能夠轉變觀念，放下所謂的架子，與學生們同甘共苦，都值得點贊。因為，哪怕是一次不經意的取舍之間，也能讓我們看見價值觀。
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其實，說起教育就不得不說在中國日益發展的國際類教育，越來越多的國際學校在中國發展起來，也給了新一代學生更多的選擇和發展空間。據小編了解，在各大國際學校中，學校對【國際學校家具】的選擇也十分的謹慎，不管是對質量還是功能要求都更加的嚴格。
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