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每位家長都望子成龍、望女成鳳，期盼孩子將來成為棟梁之材，成就美好人生。于是，社會上不少培訓機構迎合家長這種心理，在培訓內容中加了所謂“全腦教育”的噱頭。據媒體報道，額頭“吸”鐵勺、蒙眼辨色、聽音頻提升大腦、看掌紋測天賦……在常人看來毫無科學邏輯的一堆“超能力”，常常出現在一些全腦開發培訓機構的招生宣傳中，產生不少亂象，但還是有家長趨之若鶩，一心想讓孩子“贏在起跑線上”。
殊不知，“全腦教育”不過是教育培訓機構的招生手段，孩子智商的提升不可能一蹴而就，也根本不可能在所謂的培訓班內得以速成。因此，作為家長，要擦亮眼睛，保持高度理智，切莫輕易相信宣傳，耽誤了孩子的正常學習鍛煉。十年樹木，百年樹人。培養人才是一項長期的系統工程，教育孩子尤需耐心。孩子智商的提升非一朝一夕，過度的、缺乏科學依據的培訓只會適得其反。從現實來看，家長且慢輕信培訓機構的宣傳，不能因為對孩子成長的焦慮而慌不擇路，特別是不能因為過度焦慮傷害了孩子而不自知。
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輕信培訓機構故意夸大“全腦開發”效果，最后受傷害最深的是孩子。如果通過短期的培訓，就能激發孩子的無限潛能，讓孩子成為“天才少年”，從哪個角度看都無異于癡人說夢。兒童心理專家早就指出，家長如果著急焦慮、盲目跟風，把年幼的孩子推進培訓班進行所謂“全腦開發”，其實違反了孩子正常成長的規律，最終只會傷害孩子健康成長。
作為教育培訓機構，其實也承擔著育人職責，需要尊重孩子的差異性，回歸到真正拓展孩子興趣和特長的學習軌道。事實上，大多數父母就是因為愛子心切，才會為自己的“焦慮感”買單，才希望通過“全腦開發”來拔苗助長，甚至讓孩子在成長路上一路領跑。對此，培訓機構不能為了經濟利益，明知不可為而為之，而應以孩子的良好發展為基礎，在尊重個體差異性的基礎上，讓每個獨特的生命綻放出屬于自己獨一無二的光彩，這樣才能收獲更好的社會口碑，才會促進更多孩子的全面發展。
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面對形形色色、五花八門的招生噱頭，教育主管部門也應加強管理，與相關部門聯手形成查處合力，堅決禁止打著“全腦教育”幌子的不良培訓機構誤導公眾，貽誤孩子成長。相關職能部門必須加強監管，嚴格資質審批，重拳整治“全腦教育”培訓市場亂象，及時提醒廣大家長注意防范風險，并依法協助消費者維權。此舉有助于良好教育生態的形成，也是當前加大對校外培訓機構整治力度的必要之舉。
欲速則不達，成長無速成。“龍生九子，九子不同”，孩子成長就像一場馬拉松，只有不輕信所謂的神奇宣傳，正視孩子的差異，尊重教育規律，了解孩子認知與身心發展特點，家庭教育才能發揮更大的作用，每個孩子也才能擁有更多人生出彩的機會。
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其實，說起教育就不得不說在中國日益發展的國際類教育，越來越多的國際學校在中國發展起來，也給了新一代學生更多的選擇和發展空間。據小編了解，在各大國際學校中，學校對【國際學校家具】的選擇也十分的謹慎，不管是對質量還是功能要求都更加的嚴格。
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