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孩子是學校教育的，出了事情，肯定是學校教育不到位的原因。”在一次家長會上，有一位家長如此對班主任老師說道。
原來，那位家長的孩子在回家的路上摔傷了，孩子家長為了這件事，正在推卸自己的責任。而推卸的理由，就是“因為孩子是傷在放學回家的路上”。這樣的事情聽起來有些荒唐，畢竟教育孩子是學校的事情，但同樣也是家庭的事情，遇到問題以后，如果單純地把責任推卸到學校和老師身上，顯然有些欠妥。
其實，對于孩子的教育問題中，關于家庭教育和學校教育的關系許多爭論由來已久。不過，如今這個爭論越來越小，普遍的觀點都認為：“學校教育為主，家庭教育為輔，好的家庭教育可以促進學校教育更好地發揮作用。”
家庭是孩子成長的第一課堂，好的家庭教育可以讓孩子養成好的生活和學習習慣，使孩子能夠更容易融入班級、接受知識；如果家庭教育缺位，甚至起到反面作用，必然會影響學校教育的正常進行，影響孩子學習的效果。
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很明顯，在孩子的整個學習生涯中，各個環節都有著舉足輕重的作用。任何一個環節出現問題，都將導致教育的效果打折扣，甚至影響孩子的成長進步。如何正確認識孩子、家庭和學校三者在教育之中的關系，并依據三者之間的聯系來處理學習之中遇到的各種問題，就顯得尤為重要。
具體來講，可以從以下3個方面來理解和看待。
孩子是根本
作為受教育的主體，孩子對于教育的看法好壞、對于學習的主動程度，直接決定了教育的效果。如果孩子聰明聽話，有良好的人生觀、世界觀，又有著積極上進的求學心態，將會讓教育的效果事半功倍。但是如果孩子貪玩好耍，盲目攀比外在的物質生活，甚至缺乏求知的欲望，那么無論學校和家長如何努力教育，都不會起到太好的效果。
所以，在整個教育過程中孩子才是最根本的那一個環節，只有抓住了這個根本，然后以正確的教育方法和手段，持續用力向著好的方向引導，才能真正讓教育發揮出應有的效果和作用。
家庭是重點
家庭作為整個社會中，最基本的單元，看似毫不起眼，但卻是孩子成長的第一陣地，也是人生教育的起點。家庭教育的好壞會直接影響孩子的一生，甚至決定了孩子將來成長進步的天花板。
在農村中，很多留守兒童在心理上會存在著厭學、惡學的錯誤思想，在行為上或多或少會存在著逃學、打游戲等不良行為；再加上孩子的父母以前沒有接受過良好的教育，又沒有時間和精力陪伴孩子的成長，更加讓這類現象變得突出。
所以，想要在孩子的教育上有所成就，就必須重視家庭教育在其中所起到的作用。只有以良好的家風正思想，以父母的模范帶頭糾行為，才能使孩子隨時保持良好的心態和飽滿的斗志，為學校教育奠定扎實的基礎。
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學校是關鍵
學校是孩子磨礪意志品格、接受理論知識、提升思維層次的重要環境，是孩子不斷成長進步、邁向成功的搖籃，更是孩子開啟人生新航向的關鍵。健康向上的學校教育，應該注重德、智、體、美、勞等方面的全面發展，堅持把孩子的思想道德教育擺在首位，以塑造健全的人格為重點。在此基礎上，來提高孩子的學習能力、認知能力、實踐能力，不斷挖掘學習潛力，提升天賦上限，增強能力素質。
學校教育要糾正“分數至上”的錯誤思想，減輕孩子的學習壓力，提高孩子應對困難和挫折的能力。要為孩子營造輕松和諧的學習環境，通過開闊眼界、陶冶情操、增強自信等方法，關注孩子的身體和心理健康。要以良好的校風、班風和學風教育引導孩子，培養孩子遵章守紀、團結協作、銳意進取的優良品格，讓他們更好地適應現代社會生活的需要。
當然，在現實的生活之中，孩子、家庭和學校三者并非孤立失群、各為一體，而是三個互相影響、互相作用的環節，是一個缺一不可的整體。三者之間的聯系密不可分，必須正確認識、辯證對待，絕不能以偏概全、以點帶面。只有孩子、家庭、學校“三位一體”，形成合力，才能在教育上做到有的放矢，才能取得良好的效果。
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其實，說起教育就不得不說在中國日益發展的國際類教育，越來越多的國際學校在中國發展起來，也給了新一代學生更多的選擇和發展空間。據小編了解，在各大國際學校中，學校對【國際學校家具】的選擇也十分的謹慎，不管是對質量還是功能要求都更加的嚴格。
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